为别人的事情烦恼（1）（1 / 1）

每逢星期天，我都要为外甥和小侄辅导功课，上个星期的时候，我带外甥去我家，原因不是因为别的，而是因为他的功课没有学好，下个星期的话是会学习新的知识的，而学过的这些课文还是没有学会，任务很重，只有星期天的时候加班了，帮他辅导，可是他来了之后，我自己的事情也是耽误了不少，上午的时候去帮他买学习资料，下午的时候帮他辅导功课，而我自己想做的事情也是一再推迟，虽然这次他学了一些，可是小侄在家自己学习，她也是深深的困惑，有的试题不会，什么的，说下次的时候和我一起来我家，两个一起来，都是6，7岁的小孩子，还生怕丢失，就这样的在我家，我平时的时候，周一到周五的时候都在自己的闲暇的时候，忙里偷闲的帮他们辅导功课，可是星期天了还要这样的带两个孩子的吗？难道一点休息的时间都没有吗就一直这样的累吗？星期天也不例外，而这都不是我自己的小孩啊。辅导功课没有什么问题，只是我也想在星期天的时候有自己的一些自由，想去哪里就去哪里，这样的话能有一些的自由的，可是我带两个回家的话我是哪里都去不了的了，上街要看好孩子，安全问题是要考虑的，这不是自己的小孩，出现一点问题的话是会有不少的麻烦的，自己良心也不安，所以只能尽量的减少上街的次数，然后就只能在家里了，一个小孩还好带一些，而两个的话，自己想去逛街了怎么办，星期天嘛，应该是能放松一下的，所以我还是想了一个办法，就是自己可以星期五的时候不回家，在帮助他们辅导完功课的时候再回自己的家，这样也是可以的，老公这天上班也很忙，没有时间陪我啊，我告诉他我星期六回去的时候他也是同意了。 星期五到星期六的一天的时间，我决定帮他们辅导功课，然后自己独自回家，这是我的想法，周五过星期天的时候，刚放学回到家我就让他们把自己的书拿出来，开始了辅导和平时的学习的巩固，两个小孩一起的啊，一会儿辅导这个，一会儿辅导那个，一个写一点作业的时候，另一个讲解，一个讲解完了，换另一个讲解，而他们也是这样的各自忙着各自的学习。而我只能一直说，把他们以前写错的字给改正过来，教授正确的给他们，我一直说，说的口干舌燥的，因为我要抓紧时间的啊，时间有限，我还是想完成任务的时候，明天能尽早的回家，小侄还好，等我提问的时候，字词还有音调什么的基本上都对，错的很少，特别是音调，没有错的，我也是感觉到诧异，因为小学生的话，四个声调是很难记忆的啊，居然能记得这么的准确，这个老师真棒，只能这样说，方法很好，我就问小侄了你老师怎么教的，怎么教你们文字的读音的，她就告诉我她们老师讲述的方法，一边读，一边表演，就这样的记住了声调的啊，你不管是说到那个字，只要是书上的，课文上的，她们班的学生都能准确的说出来是第几声的，真棒的老师！她的问题不是很多，以前在指导她的过程中发现的问题，她都慢慢的克服了。而外甥就不怎么行了，以前读书的时候因为基础没有打好，好多的字都不会写，就算是有的字勉强会写的话，还笔顺是不对的，字迹也不好，写的很乱，声调很乱，书上的一首诗，要求背诵，我是1清楚的看了他的课文的了，在课后的说明里要求的，老师也是这样的要求的，说是要背会，回家背写一遍，这也是我的意思的吧，我刚开始让他背写一遍的时候，因为是怕他有的字不会写，考试的时候还是会有几个这样的空是按照课文填空的，只能准确的背写下来才能写对啊，总不能平时的时候都没有学会，到考试的时候去碰运气的吧，我也是告诉过他的，背写的时候不会写的字就画个圆圈，等写完了再回来看怎么写，怎么纠正，不过等我看了他背写的文字的时候，简直不能入眼，圆圈很多，还有一大批的错字和别字，一首诗一共是16句，每句大概是9个字左右，没有几个字的啊，可是很多的字都不会写，没有一句是完整的写出来的，我就让他看书，写字的啊，他就这样的看着书写，写出来的时候还是有快20个的错的地方，我也不知道这是怎么了，我说这是你看着书写出来的啊，居然错这么多的么？这么不细心呢？刚开始的时候我就认为他是这样的心理，老师要求的是背写一遍的啊，他不管自己背写的怎么样，是不是写的正确，是不是学会了，是不是真的达到了效果，只是按照老师的要求啊，你说让我背写一遍，我背写了，结果怎么样，我不管，这是纯粹在应付老师的作业的节奏吗？我一下子就想到了这些，等做了思想工作之后，再次去写的时候，第二次看着书写出来的居然还是有大片的错误，这都是什么啊，我也是很生气的样子了，看着他漫不经心的样子，我突然觉得这个孩子的态度不行，学习的态度不够好。从下午放学的5点19分到家，就已经开始了，除了吃饭的半个小时，还有出去散步的半个小时，剩下的时候全部都是在学这首诗的啊，一直到晚上的11:30，居然是背写了一遍，看着书写了一遍多了一点，第二遍没有写完，是看着书写的啊，写了那么多处的错误，第一遍的抄写我看了，居然错的还是密密麻麻的啊，我说，你这是看着书写的啊，难怪你背写写的那样，可是这到底是为什么呢？几个小时下来，写了那么几个字，还错了很多，是不是有什么心事呢？我现在这样想。