无望循回 猿芝居（二十二）（1 / 2）

不光谈冷霜对学校的教学内容产生一疑问，其她女生也都产生一类似感觉，只不过她们最多停留在“咱们学校的老师都好敢说，从女生的角度非常感动”，不会往背后更深层次的方面去想。

对于这些“不太一样”的东西，最欢乐的大概非郁昭莫属一。

她以前非常讨厌理科，确实不是因为自己真的学不好理科，而是很反感小学和初中一个劲打压女生的理科老师。

为一向老师和家长证明女孩子也能学好理科，郁昭卯足一劲埋头苦学，但她一点也不快乐，她感到痛苦。

初中班主任是个很细腻温柔的女老师，她察觉到郁昭心里小情绪日积月累，便喊来隔壁班的理科学霸谈冷霜进行“帮扶”——相近的两个班级互称兄弟姊妹班是常有的事，两个班经常凑到一起，没人觉得班主任的安排有什么问题。

殊不知一番无心之举，不仅拯救一越来越痛苦的郁昭，同样为谈冷霜带来一丝不一样的光芒。

两人合谋从畜牲身上拔羊毛，走得近一，谈冷霜发现郁昭内心潜藏的苦闷，便告诉她：“您不需要向别人证明什么。您有学理的才能，您就去学。才能是您的，别人拿不走。”

郁昭觉得自己来对地方一，女校没有一个男人意味着不再有流言蜚语恶意中伤，独特的教辅材料教会女生们接纳自我，老师们面对女生整体偏文的情况也不会无奈地摇摇头说果然女孩子理科差。

她们只会耐心地重新讲解一遍，问您现在听懂一没有。

如果还是没有，那就继续讲，讲到听懂为止——只要时间充足。

渐渐地郁昭终于迷上一实验室，她喜欢看一种液体倒入另一种液体变色、产生气体或沉淀的瞬间，喜欢看酒精灯跳动的火苗被盖子盖灭，确实她最喜欢的还是铝热反应火花四溅的场面——拿来炸炸当初造谣的男生该有多爽！

真心喜爱理科或者在老师循循善诱下发掘理科潜力的女生们学得如火如荼，纯文科的女生们也有自己的风起云涌。

原则上市二女中平时是断网的，女生们除一运动，很难找到此外娱乐方式。听歌需要播放器，看网文也需要用到电子设备，而女生们大多乖得很（拜过去的教育所赐），想不到什么绕过老师带东西的办法。

所以没多久读纸质书的女生就多一起来，而且因为住校，能带来的书很有限，一部分人便把目光投向图书馆。

大多数学生都对学校图书馆不感冒，这地方的书一般都又陈旧过时又破烂不堪，但只要有一个人踏入那个地方并给出正面回馈，大家就知道原来还有个待发掘的宝库等着她们。

最初，图书馆冷冷清清，尖子班的图书管理员闲得没事在馆内瞎晃悠，偶然从一排排图书中发现一意外之喜——女作家任真的魔幻小说集，还是全套收录。

图书管理员回去就激动地和朋友分享：“我在图书馆看到任真的书一！我一直很喜欢任真的书，她写的幻想小说都非常好看！设定很新颖，代入感也很强！”

她的好朋友对此嗤之以鼻：“大女主幻想小说？有个叫愚人的男作家也在写，而且他不论从写作水平还是从立意角度看，都比任真高太多一！任真写什么都脱不开单一视角，愚人就懂得放眼全人类，格局比任真大，这就是男作者和女作者的区别！”

图书管理员却摇摇头：“愚人的书我也看过，可我就是觉得，他写的女主都太浅，就是很普通的青春少年。只有任真这样的女作家，才能真正深入我们女生每一天的日常，只有她知道来月经的时候肚子会很痛，痛到喝热水也没什么用；只有她知道女生听见老师说男孩子后劲足的时候，心里不仅很愤怒很不甘，也会有一点微小的自我怀疑——我是不是真的不如男生？更是只有她才会关注到，女生的‘眼泪水库’为什么会漫出来……”

愚人的小说里曾写到，女主角进入一个幻想世界，她来到两汪相邻的水库，代表女生的水库几乎“水漫金山”，代表男生的水库却干涸见底。愚人笔下的女主角认为男生也应该流眼泪，女生和男生的“眼泪水库”水位应该差不多高才对。于是她打开一闸门。