第50章 地心游记VII（2 / 2）

最后，就是学徒阶层，由[叶尔尼亚]的青年期成员组成，他们正在学习和实践各种技能，为未来的社会角色做准备。

学徒通过严格的培训和学习，可以成为任何上述阶层的一员。

按道理来说。学徒们不事生产，应该排在最底层之中，但是因为他们所肩负的是整个[叶尔尼亚]的未来，所以他们享有一份独特性，他们可以是智慧的、愚蠢的、麻木的、善良的、堕落的·····

在未曾找到属于自己的那一份角色之前，大部分学徒阶层都享有相对光明。

[叶尔尼亚]不像普通生物那样通过传统的受精方式繁殖。他们的生命起源于一种被称为“生命花核”的植物。这种植物的核心部位，即“花核”，在成熟时会裂开，释放出一团生命精华。

当[叶尔尼亚]成员想要繁殖后代时，他们会把这团生命精华与自己的遗传信息融合，形成一个小小的生命体，这个生命体会在特制的孵化室中孵化成为新的[叶尔尼亚]族成员，而这就导致了他们很难形成家庭为单位的家族制度，幼年的[叶尔尼亚]由全体社会负责扶养。

[叶尔尼亚]头顶花朵是他们的一个独特标志，与其说是花朵，不如说是一个有机的“菌培养罐”。

这些花朵可以搜集和吸附周围的营养物质，并为寄生其中的菌种提供所需的营养。这些菌种则为他们的种族提供了多种神奇的功能，而农夫阶层则是负责为这孵化室的“孩子们”提供营养，这类似于另一种意义上的税收。

[叶尔尼亚]最让夏修在意的一点就是他们的教育方面，他敏锐的察觉到现在[叶尔尼亚]内部的畸形结构。

整个[叶尔尼亚]族信奉一种行为主义的计划教育，他们通过一种名为“增强物”的逻辑概念来刺激所有的年轻者，养蛊般的让这些年轻的学徒进行相互竞争。

所谓的不仅限于食物以及经济等[原级增强物]，还有[次级增强物]，如社会增强物、活动增强物、代币增强物等。亦有[正增强物]及[负增强物]。

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